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　　的过程中包括贸易，也包括战争，这带来了无数人的死亡，但是也交流了技术。”

　　字幕：但这一点，在我们的文明史中也是存在的。而一个事实是：我们的科学技术，依然是以一个匀速，甚至减速的速度进步。

　　伊文斯：“您的意思是，我们在更深的层次上是不一样的，所以导致了这种结果？”

　　字幕：是的，这是今天讨论的关键。

　　伊文斯：“您能让我稍稍想一想吗？”

　　字幕：好的，我们都需要想一想。

　　伊文斯开始走动起来，他在船首连续走动。

　　伊文斯：“我的主，你们的科学家是怎么来的？”

　　字幕：科学知识传承最多的，就是我们的科学家。

　　伊文斯：“最？三体世界只有一名科学家吗？”

　　字幕：不，我们有很多，当前同你对话的就有数百名。

　　伊文斯：“他们同时都是知识传承最多的人？这怎么可能？”

　　字幕：这在我们这里是很正常的。他们的父母都是科学家，他们祖辈也是科学家，所以他们就是知识传承最多的，自然还是科学家。

　　伊文斯：“这是固化……哦，不，我的主，即便是这样，你们又怎么能保证，科学家的孩子，都适合当科学家？都能成为知识传承最多的人？”

　　字幕：保证？这需要保证吗？他们是科学家的孩子，这本身就是一种知识的保证。

　　伊文斯：“……，请容我再思考一下。”

　　字幕：好的。

　　伊文斯停下了脚步，抬头望向星空深处。

　　一颗星星在天空中不断闪烁，据说，在工业时代之前，人们仰望星空时能够看到更多的星星。

　　但是伊文斯从未亲眼看过，在他出生之前，那个年代就已经远去了。他只能从一些文献记载和人们的口口相传中得知，存在那样的景色。

　　想到这里，伊文斯忽然闭上了眼睛。

　　在记忆中，他相信刚刚看见的星星仍然还在刚才的那个位置闪烁，即便他没有去看。

　　刹那间，他觉得自己抓到了什么似的，猛的睁开眼问道：

　　“伟大的主，你们的知识是通过什么方式传承的呢？”

　　字幕：生育就是传承。当然，我们的世界也有一些外部的传承信息的方法，不过那并不是主要手段。

　　伊文斯：“生育就是传承？那是怎么样实现的呢？”

　　字幕：三体人的生育需要与一名异性结合。这时，构成两者身体的有机物质将融为一体，其中三分之二的物质将成为生化反应的能源，使剩下的三分之一细胞完成彻底的更新，生成一个全新的躯体；之后这个躯体将发生分裂，分解为三至五个新的幼小生命，这就是两人的孩子，他们将继承父母的部分记忆，成为他们生命的延续，重新开始新的人生。这个过程中，知识本身就在传承。

　　伊文斯：“也就是说，你们的孩子出生就继承了父母的知识，而不需要学习，甚至不需要老师，史官？”

　　字幕：并不是，由于不是全部的记忆，所以我们出生后也需要学习，但那只是一个很短暂的交流过程。而至于老师和史官，这种职业我们也有，但并不多。

　　伊文斯：“哦……也许这正是我们的不同了。”

　　字幕：从人类的文明史来看，你们新生儿的知识多来自前人的书籍，口述与实践性教导，但这只是换了一种传承方式而已，不应该会造成这么大的差异。

　　伊文斯：“不，这其中或许隐藏着更大的差异。我的主，请让我给你讲一个故事。”

　　字幕：好的。

　　伊文斯：“这是一个，由狼的族群和人的族群组成的故事，您能理解这两个元素吗？”

　　字幕：这很好理解，你们是更高级的族群。

　　伊文斯：“好的，我们把这个故事称之为《狼孩》，我简单讲述一下这个故事发生了什么：一个人类村庄，在两个婴儿刚出生的时候，遭到了野狼的偷窃，狼不仅偷走了一些食物，还把两个婴儿偷走了，人们花了很长时间去寻找这两个婴儿。许多年后，找到时发现，两个孩子像狼一样舔食东西，吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，感到热时也像狼那样张大嘴巴喘气，他们不会说人话，在夜阑人静后，还不时发出阵阵长嗥。我的主，你能理解这个故事吗？”

　　字幕：完全不能理解。

　　伊文斯：“那也许我猜对了。”

　　字幕：首先，人类的孩子遗传了上一代人类的遗传信息是吗？

　　伊文斯：“是的。”

　　字幕：人类的遗传信息与狼的遗传信息不同，是吗？

　　伊文斯：“是的。”

　　字幕：那这个故事是不可能发生的。

　　伊文斯：“为什么？”

　　字幕：人遗传了人的行为方式，狼遗传了狼的行为方式，一个人的行为方式怎么可能跟狼一样？

　　伊文斯眯了眯眼：“我明白了。”

　　字幕：你明白什么了？这不是明摆着的吗？

　　伊文斯：“我的主，你们的世界观大部分是天生的。”

　　字幕：世界观本身就有天生的意思。

　　伊文斯：“就是说，像第一次看见苹果落到地上时，你们认为这很正常，可理解的，因为你们的思维和知识体系中天生就有万有引力的定义，甚至，你们天生就知道牛顿的名字。”

　　字幕：这很正常啊，这本身就是自然的啊。

　　伊文斯：“然而，对于每一个人类个体来说，这些知识与体系，都要从头认知，学习，架构。……通常，有少数几个科学家能够取历史之精华，去历史之糟粕，推陈出新，从而完成伟大的理论突破，当然，这也跟研究人员的基数和投入资源有关。”

　　字幕：人类不能通过生育传承知识，本身就是你们生理上的进化缺陷而已，这是你们生物学上的劣势，导致你们的新生儿一切都要从头学起。直接遗传知识，当然是效率更高的高级方式。

　　伊文斯：……，不，我的主，您有一部分理解错了，人类后天架构世界观的行为，并不能算一种缺陷，也没有优劣。

　　字幕：是吗？我需要想想。

　　字幕久久没有出现。

　　伊文斯觉得自己等了很长时间，也许有五分钟，也许有十分钟，他看着眼前不断搏击的海浪，同样陷入了长久的沉默。

　　就在他被海浪重复的有些发晕时，眼前又出现了字幕。

　　字幕：你是对的，你们真是一个善于学习和思索的文明。如果能够得到你们人类大脑的实体，也许我们能搞清楚这之间细微的差距。

　　伊文斯：“我的主，也许我们可以交流更多，让您研究人类的一切。要知道，人类学习事物的弱点也在这里，相较于你们，我们是不连贯的。”www.trip118.com

　　字幕：你是对的……但不必了，我从你们的身上感到了威胁，在彻底控制人类世界前，我们应减少直接交流。

　　伊文斯：“您不听听我的计划吗？也许我们可以掀起人类对于玄学的狂热，也许这样人类杰出科学家的出现就会减少，甚至灭绝！这是对人类科学的大杀器！”

　　字幕：你是对的，对于你们的文明来说确实如此，去做吧……你是对的。

　　然后，对话就这样

第1章 搞玄学的(2/3),点击下一页继续阅读。